代表性案例：Linda是一知名外企的中層管理者，朝九晚七的生活過(guò)得頗為充實(shí)。孩子交給母親以及優(yōu)秀的家教老師。周六日帶著孩子玩玩公園、上上輔導(dǎo)班。本以為生活過(guò)得完美無(wú)缺，但孩子卻越來(lái)越任性、敏感，自己稍微接晚一點(diǎn)孩子就發(fā)脾氣摔手機(jī)，有時(shí)甚至撿起石頭砸保安。喜怒無(wú)常，讓Linda心驚膽戰(zhàn)。職場(chǎng)上八面玲瓏的她苦惱萬(wàn)分：現(xiàn)在的孩子到底怎么了？
作為年輕家長(zhǎng)您是否對(duì)于以上案例感同深受，然而我們年輕的白領(lǐng)家長(zhǎng)們由于家庭教育經(jīng)驗(yàn)貧乏，平時(shí)又忙于自己的事業(yè)，孩子的這些問(wèn)題雖然看在眼里，但說(shuō)到去解決總是顯得有心無(wú)力。
給孩子有質(zhì)量的時(shí)間
新東方創(chuàng)始人俞敏洪認(rèn)為，如今已經(jīng)有越來(lái)越多的職場(chǎng)白領(lǐng)意識(shí)到，要花更多的時(shí)間陪伴孩子。但是，家長(zhǎng)給孩子的時(shí)間要有質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。他說(shuō)：“我在生活中經(jīng)常碰到一些家長(zhǎng)，自己在家搓麻將或看電視，卻要求孩子在一邊好好做作業(yè)。有些家長(zhǎng)雖然推掉了應(yīng)酬，騰出了時(shí)間在家，可是注意力并不在孩子身上”。俞敏洪建議：“最好的辦法就是拿一本書(shū)在孩子旁邊看，看書(shū)是為了給孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣場(chǎng)和氛圍。在孩子眼里，父母看電視、看報(bào)紙都是在做不正經(jīng)的事。”俞敏洪在家用電腦發(fā)郵件時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)跑過(guò)來(lái)看看爸爸是不是真的在工作，因?yàn)樵谒麄兊囊庾R(shí)中認(rèn)為打開(kāi)電腦除了找好玩的東西就是打游戲，所以他們不認(rèn)為這是一種嚴(yán)肅的狀態(tài)。
蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話
創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李開(kāi)復(fù)認(rèn)為，家長(zhǎng)如果在孩子面前只是一位高高在上的長(zhǎng)輩，把孩子作為成人的附屬品，孩子就會(huì)變得保守、膽小、被動(dòng)和聽(tīng)話。這種孩子在30年前是受歡迎的，但是今天已經(jīng)過(guò)時(shí)了，我們現(xiàn)在希望培養(yǎng)的孩子是快樂(lè)的、樂(lè)觀的，是能夠信任父母、能夠彼此傾訴、能夠愛(ài)自己也能愛(ài)別人的人。所以，作為家長(zhǎng)要適時(shí)放下架子，像一個(gè)朋友一樣，拿出時(shí)間跟孩子瘋玩，與孩子有著更多的言語(yǔ)交流。
該放手時(shí)要放手
“中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難、孩子難、老師難。家長(zhǎng)現(xiàn)在的難度和以往大不一樣，過(guò)去三個(gè)兄弟、五個(gè)姐妹，老大不行還有老二，老二不行還有老三。現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子，如果教不好怎么辦呢？于是家長(zhǎng)就在教育上‘推波助瀾’。”武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授周運(yùn)清表示，其實(shí)，作為家長(zhǎng)要想輕輕松松地教，就要學(xué)會(huì)“抓大放小，克服圈養(yǎng)”。很多事情，孩子自己可以操作，家長(zhǎng)什么都包辦，孩子反倒學(xué)不好。此外，“圈養(yǎng)”也是現(xiàn)在家庭教育中很?chē)?yán)重的問(wèn)題之一，很多家庭對(duì)于孩子的教育只有學(xué)習(xí)，其他事情都不參加，這樣孩子很多東西就學(xué)不會(huì)，因?yàn)樗皇窃谧x書(shū)、在考試、在做作業(yè)。如何抓大放小，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)呢？第一件事，幫助孩子會(huì)學(xué)習(xí)，第二件事，就是讓孩子懂事、負(fù)責(zé)任。如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)呢？就是要把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓過(guò)程，提升結(jié)果；要把做人的良好習(xí)慣落實(shí)在日常生活中，在生活中培養(yǎng)人。
做終身學(xué)習(xí)的父母
做好的父母，是所有父母共同的愿望，擁有好的父母，是所有孩子的夢(mèng)想，家庭教育是終生學(xué)習(xí)的教育，就像新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任謝琴老師總結(jié)的那樣：“沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來(lái)看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。”
為了孩子，為了明天，讓我們從今天開(kāi)始，學(xué)做最好的父母。