農(nóng)業(yè)人才網(wǎng)

1.山東農(nóng)業(yè)大學(xué)大一大二跨專(zhuān)業(yè)跟隨植保學(xué)院的老師參與科研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加過(guò)以下課題：
　　　  A.板栗早期落葉病害的病原菌尋找及防治措施；
　　　  B.大型食用菌—羊肚菌的人工培養(yǎng)技術(shù)的探究；
　　　  C.多種農(nóng)藥的生物測(cè)定；
2.大三大四期間有幸參與本院院長(zhǎng)的課題，抗逆境基因MAP3K的克隆及功能研究，得到了院長(zhǎng)的好評(píng)。
3.2011年為了更多地接觸農(nóng)作物的相關(guān)知識(shí)，跨專(zhuān)業(yè)考取農(nóng)學(xué)研究生。在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬峙英校長(zhǎng)的課題組完成碩士研究生的學(xué)習(xí)。在此期間對(duì)棉花的生長(zhǎng)發(fā)育及其生長(zhǎng)發(fā)育所需的外界環(huán)境條件有了全面的認(rèn)識(shí)。參與導(dǎo)師國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省科學(xué)基金1項(xiàng)。到此被SCI收錄論文一篇《Transcriptome profiling of Gossypium barbadense inoculated with Verticillium dahliae provides a resource for cotton improvement》。
4.研究生期間熟練掌握基因克隆、載體構(gòu)建、遺傳轉(zhuǎn)化等分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及蛋白表達(dá)、蛋白純化、抗體制備等蛋白互作技術(shù)，并能對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5.本科期間自己利用暑假創(chuàng)辦初三學(xué)生輔導(dǎo)班。一個(gè)人輔導(dǎo)近二十名學(xué)生，很辛苦但看到他們努力的學(xué)習(xí)想起自己的當(dāng)年感覺(jué)很欣慰。暑假過(guò)后有很多學(xué)生的成績(jī)有提高，得到了很多家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和感謝。他們?cè)谖业妮o導(dǎo)班上最大的收獲不是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，而是學(xué)會(huì)改變自己的思想，每一個(gè)學(xué)生知道了為什么要努力學(xué)習(xí)！我覺(jué)得這一點(diǎn)是很重要的。所以改變是從思想改變開(kāi)始的！