社會(huì)經(jīng)歷
》2007年7月-2007年8月,四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 社會(huì)實(shí)踐,針對(duì)雅安市郊區(qū)外的土地使用情況做調(diào)查，分析問題并提出解決方案，同時(shí)解決一些農(nóng)戶的生產(chǎn)問題；提高了組織能力，鍛煉了提出問題、解決問題的能力和增強(qiáng)了表達(dá)能力；
》2008年3月-2009年8月,四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 社會(huì)活動(dòng),定期到雅安市敬老院，幫孤寡老人打掃衛(wèi)生，同他們聊天，排除他們的孤單，豐富老年生活。提高了溝通交際能力，使本科生活更豐富、充實(shí)；
》2006年12月-2009年7月,四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 家庭教師,輔導(dǎo)當(dāng)?shù)爻醺咧泻⒆游锢怼⒒瘜W(xué)等科目，針對(duì)不同性格的孩子采取不同的相處方法，與孩子建立友好互信關(guān)系，然后根據(jù)其學(xué)習(xí)掌握情況采用相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)策略。鍛煉了具體問題具體分析，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力與辦事效率。
學(xué)校活動(dòng)
》2010年9月-2011年10月,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室科研助理,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室財(cái)務(wù)管理，幫助老師管理項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出。增強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)能力與溝通能力，鍛煉了自己的耐性，強(qiáng)化了自己的細(xì)心，同時(shí)獲得為同學(xué)服務(wù)的樂趣；
》2006年3月-2009年3月,四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 心里委員,關(guān)注同學(xué)心里情況，并開展“悄悄話”心里活動(dòng)，幫助同學(xué)解決問題，疏導(dǎo)心里問題，深刻體會(huì)傾聽的重要性，提高了溝通交流能力，并增強(qiáng)了心理學(xué)知識(shí)，提高了自己的心理素質(zhì)；
》2006-2009年，擔(dān)任四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)辦公室副主任，組織校文化藝術(shù)節(jié)開閉幕式，辯論賽等多項(xiàng)活動(dòng)。為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)鍛煉了自己領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力，并養(yǎng)成樂于服務(wù)的意識(shí)。
科研經(jīng)歷
》2010月-2011年7月，分別在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園、河北吳橋試驗(yàn)站做小麥盆栽、大田試驗(yàn)。參與小麥整個(gè)生長(zhǎng)期的管理與技術(shù)調(diào)控，了解高產(chǎn)高效栽培過程與新技術(shù)、新模式。研究?jī)?nèi)容為高溫對(duì)小麥籽粒生長(zhǎng)和光合器官抗氧化酶活性的影響。增加了自己的專業(yè)知識(shí)，了解目前專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己專業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度；
》本科畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)，大蒜對(duì)不同連作作物土壤微生物的影響，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)自開展實(shí)驗(yàn)，查找文獻(xiàn)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。養(yǎng)成科學(xué)思考問題，鍛煉自己邏輯思維能力；
》2008-2009年，在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行田間豌豆尖、白菜、蒜苗、小蔥的種植，管理并銷售。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步掌握了專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。
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